Milli Eğitim Bakanı Özer, “Eğitim Altyapısının Güçlendirilmesi”, “Okullarda Afet Riski Yönetimi”, “Güvenli Okullaşma ve Uzaktan Eğitim” projeleri ile müstevli sürecinde okulların açıkça tutulması düşüncesince lazım tedbirler ve öğrenime erişimin desteklenmesi mevzularını mülaki olmak neredeyse Dünya Bankasının Avrupa ve Orta Asya Bölgesi'nden Sorumlu Başkan Yardımcısı Anna Bjerde ve beraberindeki heyetle yanında araya geldi. MEB Tevfik İleri Salonu'nda gerçekleşen görüşmede mütekellim Bakan Özer, Dünya Bankasıyla aşırı ehemmiyetli planlar gerçekleştirdiklerini dile getirerek, göreve geldikten sonradan önceliklerinin mihrak noktasında eğitimde punt eşitliği bulunduğunu kaydetti.
Türkiye'de akıbet 20 yılda öğrenime erişimi çoğaltmak ve okullaşma oranını arttırmak düşüncesince aşırı ağır yatırımlar yaptıklarını tamlayan Bakan Özer, “Bu yatırımlar, tamamı pedagoji bilimi kademelerindeki okullaşma oranlarına yansıdı. İlköğretimdeki okullaşma oranları doğrusu yüksekti lakin ortaöğretimdeki okullaşma oranları yüzdelik 44'ten yüzdelik 88'e çıktı. Aynı sürede yükseköğretimdeki okullaşma payı da yüzdelik 14'ten yüzdelik 44'e ulaştı. Burada en önemlice derece okullaşmanın artmasında sosyoekonomik adına dezavantajlı kesimin öğrenime erişimi yükseldi. Aynı sürede kız evlatlarının da okullaşma oranları ağır miktarda arttı. Özellikle 2014'ten sonradan hem ortaöğretimde hem yükseköğretimdeki kız evlatlarının okullaşma oranları, eş evlatlarının okullaşma rakamlarını geçti” açıklamasında bulundu.
Okullaşma oranlarına koşut adına akıbet 20 yılda aşırı ağır yanında öğretmen alımı gerçekleştirdiklerini tamlayan Özer, ”2000'li yıllarda 500 bin olan öğretmen sayısı, şu an bakımından 1,2 milyona nail durumda. Aynı sürede dershane ve öğretmen başına sakıt mektepli sayısı da aşırı az seviyede. Kısacası akıbet yıllarda eğitimde kitleselleştirme artırılırken nitelik de yükseldi” ifadelerini kullandı.
Eğitim kalitesindeki artışın arsıulusal mektepli muvaffakiyet araştırmalarına da yansıdığını hatırlatan Özer, akıbet PISA ve TIMSS araştırmalarında Türkiye'nin esbak yıllara layıkıyla en faziletli noktaya ulaştığını kaydetti. Gelinen noktada dört asliye evleviyet belirlediklerini tabir fail Özer, bu alanları mektep evveliyat öğrenime erişimin artırılması, okullar arasındaki olanak farklılıklarının azaltılması, öğretmenlerin mesleksel gelişimi ve mesleksel eğitimin güçlendirilmesi adına sıraladı. Akademik başarının okulun haricinde aşırı değişik faktöre ilişkin olduğunu, başta ailenin sosyoekonomik düzeyinin er pedagoji bilimi kademelerinde aşırı şimdi baskın yanında etkiye eş bulunduğunu dile getiren Özer, mektep evveliyat eğitimle ait hedeflerini şöyleki anlattı:
“Yüzde 14 düzeyinde olan 3 gözyaşı grubundaki okullaşma oranını yüzdelik 50'ye, yüzdelik 35 olan 4 gözyaşı grubundaki okullaşma oranını yüzdelik 70'e ve yüzdelik 78 olan 5 yaşındaki okullaşma oranını yüzdelik 100'e çıkartmak. Bu kapsamda şu anda 2 bin 834 olan anaokuluna arttırma adına 3 bin dünkü anaokulu yapacağız.”
Mesleki pedagoji bilimi dalında meydana getirilen dönüşümü de özetleyen Bakan Özer, “Şu anda mesleksel pedagoji bilimi maruz tamamı bölgelerde dal temsilcileri ile teşrikimesai yapıyoruz. Akademik adına kalburüstü öğrencilerin mesleksel öğrenime yönelimi arttı. En yukarı muvaffakiyet diliminden öğrenciler mesleksel eğitimi yeğleme ediyor. Öğrenciler yanında yandan pedagoji bilimi alırken hem kendileri bununla beraber aileleri düşüncesince maddesel dayanak sağlıyorlar” dedi.
Özer, Kovid-19 salgınının önlenmesine müteveccih dizge liselerinin maskeden dezenfektana aşırı sayıda verim üretip lazım bölgelere ulaştırarak şokun atlatılmasına şişman ulama sağladığını söyledi. Meslek liselerinin kapasitesini ve istihsal niteliğini artırabilmek düşüncesince Türkiye'de 50 Ar-Ge merkezi kurduklarını hatırlatan Özer, Bakanlık adına tamamı projeleri zımnında Dünya Bankasıyla olan projeleri de bu dört önceliğe layıkıyla baştan formatlamak istediklerini vurgulayarak, “Bir eskiden toplantımızda da akan adına kısaca 160 milyon dolar olan projeyi bu çerçevede şekillendirmeyle ait prensipte anlaşmıştık. Yaklaşık 20 milyon öğrencinin bulunduğu bu denli şişman ölçekli yanında pedagoji bilimi sisteminde eğitimde punt eşitliğini artırmaya müteveccih yapacağı yatırımların dünyada değişik devletler düşüncesince aşırı şişman numunelik dokuma edecektir” biçiminde konuştu.
“Kaydettiğiniz başarılar düşüncesince alkışlıyorum”
Dünya Bankasının Avrupa ve Orta Asya Bölgesi'nden Sorumlu Başkan Yardımcısı Anna Bjerde ise şunları söyledi:
“Önceliklerinizi sizden itaat etmek bizim düşüncesince de aşırı önemliydi. Okullaşma oranlarında kaydedilen ilerlemeyi paylaştığınız düşüncesince aşırı teşekkürname ediyorum. Yükseköğretimde okullaşma oranının kızların beylerden şimdi faziletli bulunduğu bilgisi yeni. Kaydettiğiniz başarılar düşüncesince alkışlıyorum. Okul döngüsünü en aslında en sonuna denli özetlediğiniz düşüncesince aşırı teşekkürname ediyorum. Beni en aşırı kıvançlı fail proje, açıktan pedagoji bilimi ve dijitalleşme alanındaki çalışmalarınız oldu. Şu an bitmeme fail deli dolu üç projemiz var. Eğitim dalında beraberce çalışmaktan talih duyuyorum.”
Görüşmeye Bakan Yardımcıları Sadri Şensoy ve Petek Aşkar ile AB ve Dış İlişkiler Genel Müdür V. Cemal Yıldız da katıldı.
Oğuzhan Halil Özbek
