Aydın
Aydın'ın Kuşadası ilçesindeki Soğucak Ortaokulu'nda vazifeli matematik öğretmeni Bendegül Uyaroğlu, kurduğu spor parkuru ve zeka oyunlarıyla öğrencilerine matematiği sevdirmeyi başardı.
Geçen sene fariza icra ettiği Şırnak'ta hevesli ve acemi ayak topu liglerinde yargıcılık de karşıcı 28 yaşındaki Uyaroğlu, bu sene Soğucak Ortaokulu'na atandı.
Bazı öğrencilerin derse bulunan ilgisinin yeteri ölçüde olmadığını ayırt fail Uyaroğlu, okulun döşeme katındaki kuvvetsiz sınıfı atölyeye çevirmeye değişmeyen verdi.
Okul yönetiminin de desteğini düzlük Uyaroğlu, dekorasyon etabında kendisi de çalıştı.
Uyaroğlu, iş insanlarının da yardımı ile sınıfa acemi masa iskemle ve zeka oyunları aldı.
Fedakar öğretmen, anahtar lastiklerini boyayarak aldatmaca masası ve spor parkuru yaptı.
Oluşturulan atölyede ikişer gruba ayrılan öğrenciler, herhangi müşterek dersin böylelikle kurulan parkurdan geçerek tahtadaki suali çözüyor. Sorunun çözümünün peşi sıra toplarla dubaları deviren mektepli yarışmayı kazanıyor. Yarış sırasında öteki öğrenciler de tezahüratlarıyla oyuna zevcelik ediyor.
Okul koridorunun duvarlarında da matematik formüllerini matrak görsellerle özetleyen "Matematik Sokağı" meydana getiren Uyaroğlu, evlatların matematiğe bulunan sevgisini artırmayı başardı.
"Derse heyecanla geliyorlar"
Uyaroğlu, AA muhabirine, öğrencilerin genel anlamda matematikten korktuğunu ve çekindiğini, dersi matrak bir vaziyete getirerek sevdirmek düşüncesince güç gösterdiğini dile getirdi.
Sıra dışı tabir seçimi sebebiyle öğrencilerin ilgisinde özen çeken müşterek çoğalma gözlemlediğini aktaran Uyaroğlu, şöyleki konuştu:
"Çocuklar burada sunturlu derecede eğleniyorlar. Her bap bitiminde parkur kuruyoruz ve mevzuya bağlı sorular çözüyoruz. Hem eğleniyorlar bununla ortak mevzuyu pekiştiriyorlar. Büyük müşterek heyecanla derse geliyorlar. Artık anadan görme anlatımdan çıkmamız gerekiyor zira öğrenciler baş döndürücü sıkılıyor. Sadece öğretmenin anlattığı, öğrencinin dinlediği ortamın baş döndürücü üzerindeyiz. Öğrencilerin behemehâl vakaya engelleme olması gerekiyor."
Bu yöntemle bilimsel niteliği bulunan başarıdan baş döndürücü hepsi öğrencilerin matematiğe takdirini artırmayı amaçladığını aktaran Uyaroğlu, "Önemli bulunan 100 benek almaları değil her insanın matematiği sevmesi. Çünkü birtakımı işitsel birtakımı de görsel öğreniyor. Kısa müddette baş döndürücü dobra art dönüşler aldık. İlgileri arttı ve verdikleri yanıtlar fazlalaştı. Katılım arttı. Bu benim düşüncesince öz saygı donör müşterek durum." ifadelerini kullandı.
"Matematiği sevdim"
Atölye içerisindeki parkuru aşarak tahtaya vasıl ve sorunu çözen öğrencilerden Lara Evin, ilkokulda matematiği baş döndürücü sevmediğini, anlamakta külfet çektiğini belirtti.
Evin, "Bu okulla baş başa matematiği sevdim. Çünkü matematik çetin müşterek ders. Bendegül öğretmenimiz bu algıyı kırdı. Sınıfta yapabildiklerimizden şimdi baş döndürücü nesne yapabiliyoruz. Parkur başta baş döndürücü heyecanlı. Hem belletici bununla ortak eğlenceli." dedi.
Almina Tokmak da dersten baş döndürücü afiyet aldığını dile getirdi.
Okul müdürü Soner Erol ise atölye sebebiyle öğrencilerin matematiğin korkulacak müşterek ders olmadığını anladığını ve derse şimdi bahtiyar geldiklerini üslup etti.
