İstanbul
Daha 8-9 aylıkken menfez kontağı kurmama, seslere cevap vermeme kabilinden farklılıklar göstermesi üstüne meydana getirilen araştırmalar kararı otizm teşhisi konulmuş bulunan 17 yaşındaki Azat Çalğın'ın musiki kabiliyeti Bağcılar Lokman Hekim hususi Eğitim Uygulama Okulu'nda ayırt edildi.
Birkaç sesi duyabilen, ayrımsız sürede ortak notayı bambaşka ortak notayla karşılaştırmadan tanıyabilme kabiliyeti adına bildik "absolut kulağa" sahip, piyano ve alışılmış musiki tutkunu Azat, ortak defa duyduğu ortak parçayı muhtıra bilmesine lazım kalmadan çalabiliyor. Bu kabiliyetinin keşfedilmesiyle kısmını müziğe çeviren Azat, musiki öğretmeninin yardımı ile hususi kabiliyet sınavıyla girmiş bulunduğu Başakşehir İstanbul Teknik Üniversitesi İsmail Dede Efendi Güzel Sanatlar Lisesi'nde, şu anda akıbet sınıfta terbiye görüyor.
Azat, pandemi dolayısıyla okula bitmeme edemediği devirde de evimizdeki piyanosunun gene kalkmadı. Okulların açılmasıyla musiki derslerine katılmaya süregelen Azat okula gidip gelirken dönemin iri bölümünü yollarda geçiriyor. Servis olanağı bulunmadığı düşüncesince annesiyle şişko taşımayla 3 araçla, 1,5-2 saatlik yolculuktan sonradan Bağcılar'dan Beylikdüzü'ndeki okuluna ulaşıyor.
Eğitim talim sürecinin böylelikle elleme sanatlar fakültesi imtihanlarına girecek bulunan Azat Çalğın'ın en iri destekçisi ailesi. Onun darülfünun hayalinin gerçeğe dönüşmesi düşüncesince ellerinden geleni işleyen ailesi devir hin kimi hallerde çıtırbom kalıyor.
AA muhabirinin sorularını yanıt veren ana Sevinç Çalğın, liseye evvel geldiklerinde hususi öğrencilerin dilinden anlayan ortak sarıklı gereksinimi duyduklarını belirterek, oğlunun vaziyetini biricik oda boncuğu öğretmenlere anlattığını söyledi.
Oğlunun, Chopin ve bambaşka sanatçıların eserlerini dinledikten sonradan çalabildiğini dile getiren Sevinç Çalğın, şu şekilde bitmeme etti:
"Kendi kendine ortak şeyler hazırlamaya çalışıyor. Evde piyanoda sonsuz muhtıra arayışı içerisinde. Azat'ı tanıdığı bulunan dört başı mamur musiki hocaları, onda hususi kabiliyet bulunduğunu vurguluyor. Nota ezbere ortak parçayı biraz defa kulaktan piyanoda çalabiliyor. Çocuğumun bu kabiliyetinin üstüne gitmek, bu mevzuda terbiye almasını istiyorum. Bütün gayretimiz bu. Azat'la uygun ilgilenecek hocalara ihtiyacımız var. Bunu okullar bizlere sağlayamıyor. Okulda musiki hocamız var. Haftada ortak saatlik öğüt yapılıyor. Azat hususi ortak bebek bulunduğu düşüncesince ortak saatlik derste 10-15 dakika durabiliyor. Günde 10 dakika uygun ilgilenecek fahri ortak hocamız olursa Azat baş döndürücü elleme ortak yere gelebilir. hususi terbiye hocalarının normalden elan faziletkâr beklentileri var. Maddi durumumuz bunu karşılayamıyor. Azat kabilinden evlatların filhakika normalde harcaması var. Eğitim düşüncesince elimizden geleni ne denli gerçekleştirmek istesek alttaki kalıyoruz."
Okula gelirken baş döndürücü araştırarak ortak güzergah bulduklarını özetleyen Çalğın, "Ancak, Azat bizlere 6 güzergah çıkardı. Bizim hattımızda olmasa üstelik ısrar etmiş bulunduğu ortak otobüse binip onun dediği durakta iniyoruz. Tekrar bambaşka ortak otobüse biniyoruz ve eve geliyoruz. Şu an Azat'ın eline akbilini verin, İstanbul'u turlar eve gelir. Şehrin haritasını çıkarmış, rastgele yolu biliyor." dedi.
Sevinç Çalğın, işaret okumayı da baş döndürücü dost oğlunun bunun düşüncesince rastgele gündüz sağlıksız dakika ayırdığını başkaca müzik, spor ve seyahat saati bulunduğunu söyledi.
Pandemide dışarıda sağlayamadıkları aktiviteleri eve taşıdıklarını dile getiren Çalğın, "Azat rahat ortak çocuk. Görev adamı. Şu, bu amacın dediğiniz devir kesinlikle yapar." sanarak konuştu.
"Piyanodan acı çıkarsa da dayanak olmaksızın oda boncuğu nesne yapılamaz"
Sevinç Çalğın, bu sene ortaöğretim 12. sınıfta bulunan oğlunun izinli olacağını belirterek, şu şekilde konuştu:
"Desteksiz oda boncuğu nesne yapamayız. Piyanodan acı çıkarsa da dayanak olmaksızın oda boncuğu nesne yapılamaz. Otizmli bebek ortak bölgelere gelmişse, kesinlikle elinden bir tanesi tutmuştur. Birileri elinden tutmazsa hepimiz biricik başımıza oda boncuğu nesne yapamıyoruz. Çocuğumla ilişik 'Bir müzikçi ortak gündüz ortak yerde Azat'ı ayırt etse. Mesela Fazıl Say ortak yerde Azat'la rastlaşsa, Azat'ın elinden tutsa.' sanarak fon kuruyorum. Ben Azat'ı öteki ağabeyleri ablaları kabilinden üniversiteye göndereceğim, o zımnında bitmeme edecek diyemiyorum. Bizim hayallerimiz Fazıl Say kabilinden ortak piyanistin, müzisyenin fahri adına Azat'ın elinden tutmasıdır. Başka ayrışık oda boncuğu ortak nesne yapamayız. Azat yetenekli, ortak bölgelere gelebilecek ortak çocuk. Müzikle uğraşanlar da hakeza ortak kabiliyeti bulunan ortak insanoğlunun ortak bölgelere gelmesini ister. Azat'ın zorlukları aşması düşüncesince birilerinin elinden tutması lazım."
"Yeteneği darülfünun seviyesine yakın"
Piyano öğretmeni Filiz Çağla, elan önceleri oda boncuğu hususi ortak öğrenciyle çalışmadığını, Azat'ın kendisi düşüncesince evvel bulunduğunu belirterek, "Özel öğrenciyle emek harcamayı onunla öğrendim. Çok becerikli ortak çocuk. Çok extra ortak efor istemiyor. Ona dostça yaklaştığınızda, şartsız iane kılmak istediğinizi hissettirdiğinizde kendini açıyor ve almaya başlıyor." dedi.
Normal ortak insanoğlunun beş altı ayda yapabileceğini Azat'ın ortak haftada başararak parçayı çalabildiğini dile getiren Çağla, "Azat'la çalışırken fanatik kalıyorum. Öğrencilik yıllarımı hatırlıyorum. Bir, iki, üç haftada yaptığım şeyi o dediğim anda elden yapıyor. Şaşkınlığa uğruyorum. Azat, nice kişiye layıkıyla baş döndürücü elan aceleci ilerleyebilir. İyi ortak eğitimciyle çalışırsa dinleti piyanisti üstelik olabilir. Doğru manipülasyon ve akla yatkın çalışmayla üniversiteye gidebilecek kapasitesi var. Azat, lazım çalışmayla üniversiteye hususi kabiliyetle girebilecek seviyeye gelebilir. Zaten şu anda üstelik seviyesi yakın." ifadelerini kullandı.
